多動癥屬于一種無法自控的、不健康的兒童行為障礙，對于多動癥孩子來說，如果沒有得到及時的干預，可能會嚴重影響到孩子的學習、認知、社交等能力。

 

　　那針對自己的孩子上課注意力不集中，總是坐不住，是不是就可以判斷為是多動癥了？對這個問題，我們首先要了解什么是多動癥，萬一患上了，也要學會應對。

 

　　何為多動癥

 

　　多動癥又稱注意缺陷多動障礙，以注意缺陷、活動過度和沖動行為為主要表現特征?；颊咭话阒橇φ；蚪咏?，伴有不同程度的學習困難、動作不協調，情緒或行為異常。

 

　　多動癥在兒童中比較常見，也可以說是終身性疾病，因在兒時沒有得到干預，所以持續到成年，影響到就業、人際關系，所以很多老年人有多動癥也不稀奇。

 

　　多動癥類型

 

　　多動癥目前有多動沖動型、注意力缺陷型、混合型三種。多動沖動型就是不分場合的動作過多，性格比較急躁沖動，行為不受控制，不計后果；注意力缺陷型沒有表現為動作過多，但是注意力不集中，不能有效的完成事情；混合型也就是前兩者結合，有多動沖動表現，也有注意力缺陷的表現。

 

　　多動≠多動癥

 

　　多動癥不同于活潑愛動，首先是否有注意缺陷，也就是容易被外界刺激所吸引，上課/學習一聽到外面有動靜就立刻轉移了注意力，在日常活動中常常忘事，與他人交談無法專心聽講，執行力差，無法完成任務，然后是行為動作，表現多動，手腳常常不安分，坐的時候渾身扭來扭去，再者是沖動，控制能力比較差。

 

　　因此，并不是所有多動癥兒童都是多動的，多動癥有三個表現：注意力缺陷、多動、沖動。如果注意力不集中達到一定嚴重程度，也是多動癥；而且很多女孩子當中，會出現安靜型的多動癥，她們不表現在行為上，而是在思維，看似安靜，但是注意力缺陷，容易走神，這種也就是我們所說的注意力缺陷型。

 

　　如何應對多動癥兒童

 

　　出現了多動癥，除了尋求醫生的指導，家長也可以從日常生活中來培養孩子的行為能力和注意力。

 

　　1、做時間規劃

 

　　孩子注意力不集中無法完成事情，家長可以教孩子學會把控時間，做好規劃，按照自己制定的時間表來完成相應的任務。

 

　　2、不干擾

 

　　平時在孩子專心做一件事情的時候，不要去打擾他，給一個安靜的環境，不要有噪音打擾，平時多給予鼓勵，對好習慣養成有助力作用。

 

　　3、正確看待對錯

 

　　當孩子做錯了一件事情，不要過度的責備，要有一個溝通，讓他清楚自己錯在哪，知道原因所在，找到正確的解決方法，當有一個改進突破時，也要進行正性的表揚。

 

　　4、健康娛樂

 

　　可以參加一些親子游戲，增加與孩子間的互動，通過一些活動，可以鍛煉孩子的行為及注意力。

 

　　所以說，孩子好動不一定就是多動癥，作為家長，不能依靠主觀信息來判斷，如果覺得孩子特別好動，可以先觀察他的行為，看是否符合多動癥的特征，并咨詢專業醫生意見，以便早日發現，盡早干預。